Les élèves de 6e et 5e ont été invités à mener une réflexion sur les villes du futur et à repenser l’habitat, qu’il soit nomade ou sédentaire. Après avoir pris connaissance des enjeux climatiques et des nécessaires économies d’énergie, ils ont conçu un lieu de vie individuellement, en binôme ou encore en « (...)